對學生春風化雨  為黨旗爭光添輝

——記80屆校友徐琪

徐琪，1980年畢業于平湖師范數學專業，中學高級教師。她長期工作在中學教育第一線，退休前曾任嘉興秀州中學分校黨支部書記。她多次被評為市級先進工作者、優秀黨員，先后被授予嘉興市“勞動模范”、“三八紅旗手”、“巾幗創業帶頭人”，浙江省職業道德十佳標兵，浙江省“春蠶獎”，全國“三育人”先進個人等榮譽稱號。多次被邀請赴外省市進行師德培訓和指導，在省總工會“踐行‘八榮八恥’座談會”上的主題發言被編入國家級理論刊物并榮獲一等獎。她曾代表浙江省全體教師和教育工作者出席全國“三育人”先進表彰大會，會上所作的《用愛為后進生插上騰飛的翅膀》的教書育人優秀事跡報告轟動了整個會場，得到了全國教育工會領導和與會代表的高度贊賞。

一、學生心中的好“媽媽”

1980年，徐老師師范畢業分配到嘉興東柵中學任教，1985年后，又先后到秀洲中學和秀洲中學分校任教。她幾十年如一日在講壇上默默耕耘、默默奉獻。在她學生的周記里，經常可以看到這樣的話:“老師，我想對你說句悄悄話，記住：這是我倆的秘密……”“老師，我想叫你一聲媽媽，請答應我。這是發自內心的呼喚!”學生已經融進了她的生命，再也難以割舍，而她的學生也感到離不開她。曾經有一名學生因父母調動工作轉學到外地，可半年后，這名學生的母親領著孩子重新回來找到徐老師，說什么也要讓孩子轉回來，說孩子在感情上離不開徐老師，離不開原來的班。這孩子去外地半年，由于各方面的原因，成績下降了許多，剛回來時已退到了班里第41名。經過徐老師的關懷和幫助，他重新樹立起信心，奮力拼搏，最終以優異成績考上了重點學校。

家長和同事們都說：徐老師愛學生勝過自己的孩子。為了不讓學生受委屈，她甘愿犧牲自身的利益。1986年8月，她送走了初三畢業班返回初一任教。當時，她女兒出生未滿三個月，愛人又經常出差。按理，她完全有理由向領導提出暫時不當班主任，但為了學生, 她沒有這樣做，而是把孩子送到外地親戚家寄養，自己全身心地投入到起點班的教育和教學工作中。當時，她每月的基本工資才70多元，卻還要負擔孩子的寄養費80元，但她還是咬緊牙關挺過來了。她說：“雖然我的女兒需要我，但全班60個學生更需要我，為了60個孩子，自己一個孩子受點委屈，值得。”

有一年，徐老師班里轉來一個來自貴州的男孩，這孩子十三四歲的年齡，頭發卻已花白。細心的徐老師明察暗訪，發現他家離學校較遠，每天步行上學，中午在學校用餐。一天，徐老師故意中午不回家，到食堂吃飯，但在餐桌上就是找不到這孩子，卻發現他一個人躲在角落里吃冷蘿卜。原來，孩子的家庭生活十分困難，他每天中午帶的菜都是前一天晚上吃剩的，頭發花白是營養不良造成的。徐老師瞞著他的父母，悄悄地掏錢買足了菜票送到了孩子手里。這位學生深受感動和鼓舞，以發奮學習來報答老師。半年后, 當他以575分的高分考上重點中學時，徐老師的臉上露出了欣慰的笑容。

徐老師平時十分節儉，自己從不亂花一分錢，但當班里同學遇到困難時，她總是慷慨解囊。當她得知一個女生的父親身患癌癥，母親又下崗的消息后，二話沒說，為這位女生繳了所有的雜費和代管費。徐老師的愛心深深感染了全班同學。同學們紛紛向遇到困難的同學伸出援助之手, 班里團結互助蔚然成風。

多年來, 徐老師默默資助過不少家庭困難的學生。她對人總是那么熱情、謙和。無論是本校的還是外校的學生，請她輔導功課，她都有求必應，再忙也要擠出時間來滿足孩子們的要求。她為幾百名學生補習和輔導過功課，卻從未收過任何報酬。她說：“我是一個人民教師，教育和指導學生是我應盡的義務。教師對學生的感情是圣潔的，它無法用錢財來交換，知識也是無價的，能把知識傳授給我的學生，就是為社會創造財富，我覺得這是我最大的心愿。”

在嘉興，徐老師的師德和教風為人們廣為傳誦。每年初中招生，都有許多家長慕名前來，要求把自己的孩子放到她班里。用家長的話說，“這樣我們一百個放心”。因為徐老師有一種“絕招”，她能使好學生冒尖、后進生變好。多年來, 她所帶的班級年年被評為“文明班級”，各項評比總是名列學校前茅。她所教的數學學科無論是合格率、平均分還是優秀率總是全市第一。她的學生多次在全國奧林匹克競賽中獲獎。徐老師相信：“精誠所至, 金石為開。”她曾經教過這樣一個學生，父親病故，母親跟別人跑到了外地，把這個13歲的孩子一人丟在家里，僅靠父親生前單位微薄的一點補助費度日。生活的艱難使孩子過早地走上社會，逐漸染上壞習慣，開始貪玩、厭學、曠課，并產生了退學的念頭。她沒有批評和責怪他，她告誡自己，挽救這孩子的唯一辦法是給他關懷與愛心。從此，孩子的學習費用給包了，文具用品給買了；學生外出踏青，為他準備了足夠的水果和干糧；夏天，又為他送去西瓜解暑。在徐老師這片愛心的召喚下，孩子的心又重新回到了課堂。當他以500多分被省郵電學校錄取時，他捧著錄取通知書，站在徐老師面前激動地說：“徐老師，你是我最敬愛的老師，也是我最親愛的媽媽。”

二、有口皆碑的好書記

2000年，徐琪出任嘉興市秀州中學分校黨支部書記。她以敢為人先、爭創一流的氣魄推動著學校教育事業的快速發展；以秉公辦事、熱情服務的行動展示著一個黨務工作者的正義與柔情；以與時俱進、不斷開拓的勇氣迎接著時代賦予的機遇與挑戰；更以自身的人格魅力、以一顆熾熱赤誠的心，詮釋著一個“優秀黨員干部”的形象。

    作為一名基層黨組織的負責人，要抓好班子成員的思想政治工作、凝聚人心，首先要出于公心，以大局為重，以學校利益集體利益為第一生命。因此，她在認真履行崗位職責的前提下，積極協助班子其他成員及各處室的工作，努力做到分工不分家。她堅持原則，肯挑擔子，同時也善于聽取教職員工的意見的建議，耐心細致地去做群眾的思想工作。她深有體會地說：作為一個基層領導，要學會傾聽，學會理解，學會寬容。傾聽才能了解群眾的需求，理解是溝通人心的橋梁，而寬容則是化解矛盾的良藥。

    學校有一位教師，因沒有被評上中級職稱懷疑是徐琪所為，越想越生氣，情緒一時過激，在背后說了一些不負責任的話。徐琪知道后并沒有沖動，而是站在那位教師的立場設身處地地為她著想。她主動找這位老師談心，誠心誠意地做工作。那位教師弄清了事實真相后非常感動，并且對自己的行為感到后悔。從此，這位教師對徐琪更加欽佩更加信任了。

    她在各方面都嚴格要求自己，勇挑重擔、甘愿付出。在為希望工程捐款活動中，她總是默默地為本校及外校的貧困學生捐款。有一位退休教師身患重病，醫療及營養護理費用前后花去近十萬元，在家屬最困難的時候，她毫不猶豫地拿出自己的積蓄借給他們，解決了他們的燃眉之急，雖然最后家屬還是失去了親人，但組織的關愛給這位教師的家屬帶來了精神上極大的安慰。三十多年來，無論是學生還是老師，得到過徐琪無私幫助的人不計其數。她權為民所用，無私奉獻，以其巨大的人格魅力使三校組合的學校儼然像一個溫暖的大家庭，為學校的穩定和和諧發展鑄成了堅強的后盾。老教師們稱她為“不是親人勝似親人，不是兒女勝似兒女。”她是公認的“親民”書記。“有困難找書記”，秀中的員工遇到困難請書記幫忙，她總是把員工的事情當作自己的事情，不遺余力地設法幫助解決，又不需任何回報。她把關心幫助教職員工的困難當作書記的份內的事，閃爍出她心系群眾的高尚情懷。

    在日常工作中，徐琪十分重視精神文明建設，注意圍繞學校教育教學中心任務開展各種教育活動。她與學校黨政班子成員以爭創“省級文明單位”、“先進基層黨組織”為契機，在健全學校制度、優化隊伍結構、加強組織管理的同時，增加硬件投入，改善學校外部環境。狠抓“凝聚力工程”、“形象工程”，開發百年秀中人文資源，建立校園文化長廊，營造學校人文環境，增強師生自豪感和使命感。以“德高為師，身正為范”、“德育為首，育人為本”的要求規范教師的教育教學行為，狠抓師德建設，提倡奉獻精神，引導教師樹立正確的人才觀、育人觀，優化學校內部教育教學環境。

她是一位普通的教師，堅守平凡崗位，爭做時代先鋒，她用自己的實際行動贏得了師生們的愛戴，實踐了作為一名“人民教師”的光榮稱號，用獨特的人格魅力樹立起無言的豐碑。她是一位普通的黨書記，在基層崗位上傳遞黨的關愛與溫暖，為黨旗增光添輝，使黨旗在人民心目中更加光彩照人。她用自己的行動引領著秀中人傾其所有，盡其所能，演繹著師魂的真正內涵。